职教一体化改革不是中高职学校围墙之内的课程或教学改革，而是涉及政府、行业、企业和不同学段的职业学校，需要多方主体共同参与、协同创新，是典型的复杂系统工程。

2022年全市职业教育大会强调要加快推进中高职教育一体化改革，吹响了我市职业教育改革的号角；甘肃省加快推进现代职业教育体系建设改革现场推进会强调，要发挥高职院校引领作用，提升中职学校办学质量，将贯通培养打造成职业教育培养拔尖技术人才的独特通道；金昌市教育大会的召开使得中高职一体化改革目标更加明确。

甘肃有色冶金职业技术学院作为全市唯一的高等职业专科院校，在推动职业教育高质量发展和现代职业教育体系建设工作任务中起到了“排头兵”作用。联合金昌市域内2所中职学校、2所企办技工学校，建立起“一校引领、两翼支撑、多点协同”的中高职一体化发展模式。与市理工中专在招生就业相互统筹、专业设置相互衔接、实训场地共建互用、教师队伍共育互聘、后勤资源相互调用等方面建立了良好机制。先后组织召开全市职业教育联席会议、金昌市产教融合联盟会议，定期开展座谈交流。

同时，学院紧紧围绕国家、省、市关于推进职业教育改革任务目标，密切关注国家对职业教育发展的任务举措动态，以中高职一体化改革为抓手，深化“三教”改革，优化环境育人体系，着力推动市域内职业教育向着适应需求、有机衔接、多元立交的方向发展。

还与2所中职学校签订“五年一贯制”贯通培养协议，与32所中职学校签订“3+2”中高职贯通联合培养协议，推动贯通培养取得新进展。制定了21项44条中高职一体化任务举措，提升推动工作任务的内驱动力。

“为扎实推进中高职一体化改革，我们学院与市理工中专等市域中职学校建立设施装备共享、学科专业共建、课程设置贯通、招生就业联动、技能人才共育、社会服务共担的机制，着力补齐占地面积、建筑面积、师资力量、办学经费、科研仪器设备等办学条件短板，推动学院关键办学能力提升。”学院党委书记安中海说。